Voor jongere kinderen , dobbelstenen games zijn enkele van de beste manieren om eenvoudige wiskundige concepten af te dwingen . Aangezien kinderen graag spelen, zullen ze erop gebrand zijn om de concepten van optellen en aftrekken in de praktijk gebracht . Een idee houdt lege eierdozen . Geef een lege doos voor de studenten , en hebben elk een schrijven van de nummers 2 tot en met 12 in elk gaatje . In het laatste gat , zet een sterretje ( * ) . Vervolgens hebben de studenten de dobbelstenen te gooien . Toen ze rollen het nummer voor een van hun gaten , zetten ze een jelly bean of katoenen bal in dat gat . Het sterretje is wild en kan elk getal zijn. Zodra een kind de eierdoos gevuld heeft , wint hij. (Zie referentie 1 )
Simple bordspellen kan ook helpen de studenten leren over aanvulling . Wanneer het kind de dobbelstenen te gooien en voeg de nummers , ze leren over aanvulling .
Yahtzee kan een geweldig spel te zijn voor het leren van meer geavanceerde aanvulling . Laat de leerlingen zoeken de som van hun dobbelstenen - die moeilijk kan zijn met vijf dobbelstenen - . Opnemen en hun scores
Geavanceerd Games
Voor het onderwijzen van geavanceerde concepten , zoals vermenigvuldigen of te delen , kan een aantal fundamentele games met behulp van zeer eenvoudige materialen helpen de studenten leren . Gebruik een spel kaarten met de jokers , azen , en het gezicht kaarten verwijderd , en verdeel het dek in twee . Geef twee studenten een stack , en bij de telling van drie , hebben ze elke flip meer dan een kaart. De eerste speler die de getallen correct vermenigvuldigen met elkaar en zeggen dat het antwoord krijgt een punt . (Zie Referentie 2 )
Een andere optie is om te spelen Around the World . Hier de klasse ligt in een cirkel . De leraar houdt een stapel grote vermenigvuldigen of te delen flash kaarten . De eerste student staat op en staat achter de tweede student. De docent laat de flash -kaart; de eerste student het antwoord wint geven . Die student staat dan achter de volgende student , en het spel verder rond de cirkel . (Zie Referentie 2 )
Studenten kunnen ook dragen naamplaatjes voor een dag . Op elke naamplaatje , schrijf een vermenigvuldiging of deling probleem . Dan, op die dag , de studenten niet meer kunnen worden opgeroepen door hun eigen naam; ze moeten worden opgeroepen door het antwoord op de rekenoefening op hun naamplaatje . (Zie Referentie 2 )