Een zeer eenvoudig experiment kun je doen met jonge leerlingen gaat laten zien hoe zij gezond kunnen gebruiken om richting te bepalen . Duidelijk een gebied om het veilig te maken . Heeft de leerling bedekken haar ogen of gebruik een blinddoek . Hebben andere leerlingen in een kring om haar heen en om de beurt roepen aan haar. Zien of ze kunnen wijzen waar elke persoon belt.
Smaak en geur
U kunt de leerlingen hoe onze zintuigen van smaak en reuk werk te laten zien samen om ons te vertellen over het voedsel dat we eten . Neem een aardappel , een appel en een peer . Snijd elk in vergelijkbare grootte en gevormde stukken. Heeft de leerling draagt een blinddoek en houdt zijn neus . Heb hem een hap van elk, en vraag hem om u te vertellen welke hij smaakt elke keer . Laat hem het proces te herhalen zonder in het bezit zijn neus . Was hij zo nauwkeurig terwijl zijn neus als hij was zonder ?
Depth Perception
Ontdek het concept van dieptezicht en binoculair zien bij kinderen met behulp van centen en een plastic beker . Laat het kind zitten aan een tafel en leg een hand over een oog . Plaats de beker 2-3 meter afstand van het kind . Houd een cent ongeveer 18 centimeter boven de tafel. Vertel de leerling om u te hebben het kwartje laten vallen als ze ziet dat het over de kop . Vertel haar dat het doel is om de penning te krijgen in de beker . Beweeg de penning rond , af en toe door te geven over de kop , totdat ze zegt dat je het laat vallen . Heeft het land in de beker ? Hoe heeft die een oog beïnvloeden haar vermogen om afstand en diepte te oordelen ? Herhaal het experiment , dit keer waardoor haar om beide ogen te gebruiken.
Touchy Feely
Je kunt zien hoe wij gebruik maken van touch aan voorwerpen te identificeren , en hoe sommige delen van onze lichaam hebben meer contact receptoren dan andere, met behulp van objecten die u kunt vinden in uw huis of tuin . Laat het kind draagt een blinddoek . Neem een tennisbal , een kleine rots , een honkbal en een schoen . Druk zachtjes op elk object tegen een gebied van bovenrug of schouders van het kind . Vraag hem om het object te identificeren. Was hij in staat om de juiste gok ? Nu laat het kind zijn handen en vingers te gebruiken om dezelfde voorwerpen raken . Was hij in staat om ze beter te identificeren met behulp van zijn handen ?