Schrijf emoties op de bovenste regel van de standaard 3 & rdquo; -door - 5 & rdquo; indexkaarten . Verdeel de ene kaart naar elk kind . Vraag dan elk ongeveer een keer te schrijven toen hij zich zo voelde . Wanneer alle kinderen klaar , verzamel de kaarten . Lees de verhalen voorlezen en vragen de kinderen om te bepalen welke emotie elk verhaal vertegenwoordigt . Als de groep is oud genoeg en heeft een ondersteunende cultuur , kan het handig zijn kinderen om de beurt het uitdelen van kaarten willekeurig uit te lezen , in plaats van ze zelf te lezen .
Sculpt a Feeling
Weten hoe & ldquo; lezen & rdquo; hoe iemand anders het gevoel is een belangrijke vaardigheid voor empathie . Helpen kinderen ontwikkelen deze vaardigheid met een simpele beeldhouwen spel. Schrijf emoties op stukjes papier en leg ze in een emmer . Hebben een kind vrijwilliger de eerste &zijn; ldquo; standbeeld & . Rdquo; Dit kind beweegt niet . Kies een & ldquo; beeldhouwer & rdquo; uit het resterende kinderen . De beeldhouwer zal een emotie trekken uit de emmer en & ldquo; beeldhouwen & rdquo; de & ldquo; standbeeld & rdquo; die emotie tonen . De andere kinderen zullen dan proberen te raden welke emotie het beeld wordt weergegeven. Het beeld wordt dan de beeldhouwer en het spel gaat verder .
Zoom
Wilderdom.com omvat Zoom in een lijst van de ijsbreker activiteiten . Luisteren goed en het zien van de dingen vanuit een ander persoon &' s perspectief , die cruciaal zijn voor empathie zijn , zijn prominent aanwezig in dit spel . Willekeurig te verdelen een set van foto's die een verhaal vertellen . Kinderen moeten niet toestaan dat iemand anders te zien van hun foto's. Het doel is voor de kinderen om het verhaal te herscheppen , in volgorde , door te luisteren naar de anderen te achterhalen waar hun delen van het verhaal past .
Dat brengt me terug
Muziek is een krachtig instrument voor het uiten van emoties . Gebruik het om mee te bouwen aan empathie met dit spel dat vergelijkbaar is met een muzikale versie van Red Light , Green Light . Line kinderen naast elkaar ( als voor een race ) en clips van de muziek af te spelen . Als een kind een tijd dat er iets gebeurde waardoor hij op dezelfde manier de muziek voelde zich kunnen identificeren , kan hij een stap voorwaarts te zetten . Een beroep doen op een kind of twee om het gevoel in de muziek te identificeren . ( Het is OK als de kinderen te identificeren verschillende emoties voor dezelfde muziek clip. ) Als de instelling is emotioneel veilig is , kan je het kind vragen om het verhaal te delen , maar het is niet noodzakelijk .